sexta-feira, 23 de outubro de 2015
COLHENDO CEBOLA NO VOLARE
Como é bonito ver no rosto das crianças a alegria de descobrir as belezas simples da vida.
sexta-feira, 2 de outubro de 2015
MEU PRIMEIRO PÉ DE TOMATE
As meninas se empenharam e ganharam por justa reivindicação um espaços só para elas plantarem o que quiser, e já começaram pelo pé de tomate cereja.
Vamos aguardar e ver estas mãos tão habilidosas serem recompensadas com o fruto de seu trabalho.
Isto é o que nós chamamos de tomate em penca! |
Fartura é isto, 5 cebolas de cabeça por cova. |
terça-feira, 29 de setembro de 2015
UMA HORTA 100% ORGÂNICA MOSTRANDO TODO O SEU POTENCIAL
Nossa horta cada vez mais bonita, produzindo de tudo... e o melhor: é orgânica. Mais saúde na mesa de nossos alunos e uma sala de aula onde tem muito que se aprender sobre as maravilhas da natureza criada por Deus.
A variedade da horta é que garante o equilíbrio contras as pragas. |
Os pés de tomate cereja já começaram a dar os seus primeiros cachos. |
Mara, mãe de aluno e responsável pela merenda das crianças. Feliz com a colheita de beterraba. |
Depois da roçada o capim vira adubo orgânico. |
sexta-feira, 18 de setembro de 2015
PROJETO DECOLAR COLHENDO OS PRIMEIROS FRUTOS
O trabalho no Volare está indo muito bem! O Projeto Decolar cresce a cada dia. A Horta Orgânica já alimenta a mesa dos alunos e serve como espaço pedagógico.
Na foto se vê o trabalho de triturar o mato, da poda, para fazer o Composto que servirá como Adubo Orgânico.
A trituradeira e a roçadeira foram doações de um empresário que prefere permanecer no anonimato, a quem a equipe do Instituto Pro Humanitas agradece imensamente.
Vorneis e Cristina produzindo composto orgânico com a nova trituradeira |
Cristina plantando as ervas medicinais e aromáticas no ervanário |
O ervanário tem plaquinhas para os alunos identificarem as plantas |
Quando a terra é boa e o trabalho é feito com amor a colheita é farta |
Alface orgânica direto da horta para a mesa dos alunos do Volare |
terça-feira, 16 de junho de 2015
RESUMO HISTÓRICO DA PRIMEIRA ETAPA DO PROJETO DECOLAR
26.08.2014 - PROJETO DECOLAR – Instituto Pro Humanitas assina, com o Centro Educativo Volare, acordo de cooperação técnico-educativo na área educacional para o meio ambiente.
10.09.2014 - Início de preparação para captação dos micro-organismos eficientes.
23.09.2014 - Captação de Micro-organismos Eficientes na natureza responsáveis pela regeneração e produção de substâncias úteis às plantas que, via metabolismo secundário, podem produzir hormônios e vitaminas. Estes micro-organismos melhoram as propriedades físicas, químicas e biológicas do solo.
10.02.2015 - Pesquisador Wilson Tivelli, representante da APTA - Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios, recebe solicitação de parceria técnico/científica para a transferência de conhecimento.
27.05.2015 - Local para a horta orgânica e início de limpeza com a roçada do terreno.
29.05.2015 - Local para a horta orgânica, limpo e roçado.
03.06.2015 - COMPOSTAGEM ORGÂNICA – Sistema Aeróbico – capim da roçada foi amontoado e misturado com esterco para a decomposição e produção de adubo orgânico.
11.06.2015 - Alunos do Volare aprendem sobre o processo de compostagem.
11.06.2015 - No processo de decomposição surgem os fungos e cogumelos. Nesta etapa a decomposição ocorre de forma orgânica através da ação dos fungos, bactérias e micro-organismos.
11.06.2015 - Dr. Evandro mostra para os meninos onde estão os esporos do cogumelo.
11.06.2015 - Preparando o segundo local para a horta orgânica.
12.06.2015 - Local limpo e preparado para a segunda horta orgânica.
terça-feira, 10 de fevereiro de 2015
Visita do representante da Secretaria de Agricultura
Recebemos no dia 9/2/2015 a visita do Dr. Wilson Tivelli, Pesquisador Científico e Chefe UPD São Roque, da Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo.
Na oportunidade, discutimos o conteúdo do Projeto dECOlar, a ser realizado no Centro Educativo Volare pelo Instituto Pro Humanitas. Demos início nas tratativas da realização de uma parceria Técnico/Científica para a transferência de conhecimento.
Da esquerda para a direita: Dr. Evandro, Hilário, Vorneis e Wilson Tivelli. |
Na oportunidade, discutimos o conteúdo do Projeto dECOlar, a ser realizado no Centro Educativo Volare pelo Instituto Pro Humanitas. Demos início nas tratativas da realização de uma parceria Técnico/Científica para a transferência de conhecimento.
Durante a visita tivemos a agradável surpresa da presença de uma raposa, que acreditamos ser da espécie raposa do campo, enquanto caminhávamos pela propriedade.
quinta-feira, 5 de fevereiro de 2015
Apresentação do Projeto dECOlar
A partir de acordo de cooperação Técnico-Educativo entre o Instituto Pro Humanitas e o Centro Educativo Volare nasce o Projeto Decolar. Este projeto, idealizado pelo Instituto Pro Humanitas, tem como propósito contribuir com a educação socioambiental dos alunos do Centro Educativo Volare, alem de atender gratuitamente a rede pública de ensino do município de São Roque, através do desenvolvimento de equipamentos pedagógicos voltados ao meio ambiente e da disponibilização de conteúdo para pesquisa.
Decolar expõe técnicas equilibradas de produção e tratamentos de resíduos inspirados nos processos naturais, dentro de um conjunto orgânico e sustentável que desperta na criança a importância de uma vida harmônica, através ferramentas lúdico-pedagógicas associadas à recreação e ao lazer.
A ênfase desse projeto pedagógico é a conscientização da criança sobre a importância do respeito ao meio ambiente, fazendo com que ela também transmita esse novo conhecimento à família e aos demais indivíduos com quem se relaciona.
A participação em um projeto de vivência ambiental é imprescindível para a eficácia das práticas da Educação Ambiental, pois, considerando-se o grave quadro da crise ambiental em que se encontra nosso planeta, representa um instrumento essencial para a mudança das relações entre os seres humanos (sociedade) e o ambiente. A relação entre meio ambiente e educação para a cidadania assume um papel cada vez mais desafiador e demanda a emergência de novos saberes para apreender processos sociais que se complexificam e riscos ambientais que se intensificam.
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